父母控制与青少年抑郁：学校恐惧的中介作用及性别差异

摘要:

目的 分析父母控制与青少年抑郁之间的关系，并探讨学校恐惧在其中的中介作用及不同性别间相关路径的差异。方法 本研究为横断面研究。基于浙江省宁波市、衢州市、杭州市、舟山市及温州市的8 101名中小学生（男生4 361名，女生3 740名）样本，采用结构方程模型分析父母控制、学校恐惧与青少年抑郁之间的关系，采用偏差校正Bootstrap法检验学校恐惧的中介效应，并比较不同性别间相关路径的差异。结果 父母控制与抑郁显著相关（β=0.45，P＜0.05）；学校恐惧在父母控制与抑郁之间起显著中介作用（β=0.30，95%CI：0.21～0.39）。与男生相比，女生学校恐惧与抑郁的关联更强（β=0.35，P＜0.05）。结论 父母控制可通过学校恐惧影响青少年抑郁。家长应减少过度控制，增强情绪支持与自主性；学校应加强对学校恐惧的常态化干预，尤其关注女生群体。

Abstract: